《早期教育·家庭教育》(CN:32-1099/G4)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。该期刊一直致力于推动早期教育的研究与实践,提供专业的教育知识和教学资源,为幼儿教育工作者、家长和研究者提供了宝贵的参考和指导。关注早期教育的各个层面。早期教育是一个极为重要的教育阶段,对幼儿的身心发展有着深远的影响。不仅关注幼儿的认知、语言、社交和情感发展,还关注幼儿的身体素质、审美素养和创造力等方面。通过刊登相关文章和研究成果,该期刊为幼儿教育工作者提供了更新的教育理念和实践经验。
该期刊内容丰富多样。涵盖了幼儿教育的各个领域,从学科知识的教学策略到幼儿游戏的设计,从家庭教育的指导到学前教育机构的管理,都可以在该期刊中找到相关的研究和实践分享。该期刊注重理论与实践的结合。理论和实践是幼儿教育发展的双重动力,互相促进。不仅有着对于早期教育理论的剖析和探索,还有来自不同实践者的案例分享和经验总结。这种理论与实践的结合使得期刊中的知识更加贴近实际,对于幼儿教育工作者的教学实践起到了良好的指导作用。该期刊还注重国内外幼教研究的交流与合作。在全球化的背景下,幼儿教育需要更深入地了解国际上的先进理念和实践经验。
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累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 2243 | 1919 |
哲学宗教 | 33 | 28 |
政治法律 | 6 | 12 |
艺术 | 6 | 5 |
经济管理 | 5 | 2 |
医药卫生 | 5 | 7 |
历史地理 | 2 | 0 |
语言文字 | 1 | 0 |
环境科学与工程 | 1 | 0 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 2230 | 1918 |
文化科学 / 学前教育学 | 2084 | 1785 |
文化科学 / 教育技术学 | 40 | 14 |
哲学宗教 / 心理学 | 33 | 28 |
哲学宗教 / 发展与教育心理学 | 31 | 23 |
文化科学 / 教育学原理 | 14 | 1 |
文化科学 / 特殊教育学 | 4 | 6 |
政治法律 / 政治学 | 3 | 6 |
政治法律 / 中外政治制度 | 3 | 6 |
政治法律 / 法学 | 3 | 6 |
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